Інформація про проведення Національного тижня безбар’єрності.
Відповідно до листа Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації від 07.05.2026 № 04.2-13/2387 «Про проведення Національного Тижня безбар’єрності» , на виконання наказу ЗДО «Сонечко» від 12.05.2026.№ 01-04/44-ОД «Про проведення Національного тижня безбар’єрності» , з 25 до 31 травня 2026 року в ЗДО «Сонечко» був проведений Національний Тиждень безбар’єрності. З метою формування у дітей, батьків та педагогів уявлення про безбар’єрність – як умову рівних можливостей, розвиток емпатії, толерантності та культури взаємоповаги та з метою привернення уваги суспільства до потреби створення доступного середовища і рівних можливостей для всіх громадян, підвищення обізнаності про рішення та реформи в контексті формування безбар’єрних просторів, сервісів та інформації, а також сприяння розвитку культури поваги та гідності проведені такі заходи :
Для дітей :
- Заняття «Світ без бар’єрів» – бесіди та інтерактивні ігри з дітьми про різні потреби людей. Бесіди «Безбар’єрність – що це?»; «Добрі слова та добрі вчинки»; Бесіда «Ми різні — ми рівні»,Говоримо про доброту, допомогу, повагу.
- Перегляд відео «Діткам про безбар’єрність», Вправа «Добрі слова», вчимося підтримувати: «Я допоможу, у тебе вийде».
- Інтерактивна гра «Доріжка рівних можливостей» – практичні вправи для усвідомлення важливості доступності. Д/в «Чарівна скринька відчуттів» (дотик- обізнаність про людей з порушенням зору), «Пройди із заплющеними очима з допомогою товариша», «Комплімент другу»; Гра «Відчуй як інший»;
- Казкотерапія «Чарівний міст дружби» – створення спільної історії про допомогу й підтримку. Перегляд мультфільмів, читання казок, оповідань про дружбу, доброту, підтримку;
- Творчі майстерні – аплікації «Дім без бар’єрів», малювання «Долоньки дружби», розмальовки «Допоможи другові», «Світ без бар’єрів»,виставка малюнків «Я допомагаю другові».
- Музично-рухові ігри «Разом веселіше» – адаптовані вправи для всіх учасників.
- Підсумкове свято «Ми різні – ми рівні» – театралізовані виступи, презентація дитячих робіт.
Для батьків:
- Консультація «Як формувати в дітей цінності безбар’єрності»;
- Батьківський клуб «Зручність для всіх» – обговорення принципів безбар’єрності у побуті.
- Спільна акція «Добрі справи щодня» – створення «дерева добрих вчинків».
- Прогулянка «Місто без бар’єрів» – спостереження за доступністю середовища.
- Екологічна акція «Чисте подвір’я – зручне для всіх» – благоустрій території.
Для педагогів :
- Методичний семінар «Коректна термінологія – основа безбар’єрної комунікації»;
- Методичні рекомендації « Інклюзивна освіта. Методика адаптації занять»;
- Психологічна підтримка « Профілактика вигорання»
Результати:
- Діти засвоїли поняття «безбар’єрність», навчилися співпереживати та допомагати.
- Батьки отримали практичні рекомендації щодо створення безпечного та доступного середовища вдома.
- Педагоги розробили та апробували методичні матеріали з теми безбар’єрності.
- Створено виставку дитячих робіт та фото-презентацію «Безбар’єрність очима дітей».
Тиждень пройшов у атмосфері співпраці, доброзичливості та творчості. Учасники переконалися, що безбар’єрність – це не лише про фізичні умови, а й про культуру взаємоповаги та підтримки.
Директор Аліна МАРЧУК
Методичний семінар для педагогічного колективу на тему:
«Коректна термінологія – основа безбар’єрної комунікації»
Мета семінару
- Формувати у педагогів розуміння важливості коректної термінології у спілкуванні.
- Ознайомити з сучасними підходами до безбар’єрної комунікації.
- Розвивати навички використання інклюзивної та недискримінаційної мови.
Завдання
- Проаналізувати приклади некоректних висловлювань та їх вплив на дітей, батьків і колег.
- Виробити єдині правила мовленнєвої культури в закладі.
- Ознайомити педагогів із рекомендаціями щодо інклюзивної термінології.
Теоретичний блок
- Поняття безбар’єрної комунікації: що означає «мовні бар’єри» та як вони впливають на освітній процес.
- Коректна термінологія: приклади сучасних норм (наприклад, «дитина з особливими освітніми потребами» замість «інвалід»).
- Етичні аспекти: мова як інструмент підтримки, поваги та прийняття.
- Роль педагога: формування культури спілкування у колективі та серед вихованців.
Практичний блок
- Вправа «Слово має силу»: учасники отримують картки з некоректними висловами та трансформують їх у коректні.
- Міні-дискусія: «Як ми можемо змінити мовні звички у колективі?»
- Рольова гра: моделювання ситуацій спілкування з батьками, де важливо використати коректну термінологію.
Методичні рекомендації
- Використовувати офіційно затверджені терміни у документації та спілкуванні.
- Уникати ярликів, стереотипних висловів, знецінюючих формулювань.
- Підтримувати дітей і батьків через позитивну, емпатійну мову.
- Створити «словничок коректної термінології» для педагогічного колективу.
Підсумок і рефлексія
- Кожен учасник формулює власне правило безбар’єрної комунікації.
- Колектив складає спільний девіз, наприклад: «Коректне слово відкриває двері до довіри»
